在本节课的教学过程中，设计了观察比较树叶、硬币的封面大小；动手 “摸一摸” 身边的物体表面；以及让学生动手画 2 个面积相等的不同图形的环节，让学生充分感知 “面积”，让 “量感” 的培养具象化。