在日常生活中部分学生听说过 “面积” 一词，对物体的大小能初步地感知和判断，结合生活经验会直观比较某些物体表面的大小，但是对面积的内涵没有清晰的认识，要上升到数学的认识，尚需要丰富的表象和大量的实践操作。