杨老师基于 --- 让学生学会学习，从课前的前測，到整个教学环节的设计，都时刻围绕着以学生的出发点为标准，摸一摸，数一数、比一比，在动手操作的过程中，不断加深对面积的认识，生动而又自然，让学生学而不累，没有概念课的枯燥，但又不追求华丽，只是不断的让学生质疑、比较、加深概念本质的理解。是一节可以让学生自由呼吸的数学概念课。