同意老师们的 “要善于读懂学生”，但一个问题是读教材我们可以有迹可循，但学生要怎样读懂？依学生发展规律？学生的课堂表现十分影响一节课的质量，所以老师的语言引导很重要。其实我们现在这种 “磨课” 就是一个精简语言的课堂调动过程。（北滘中心小学 程）