贾老师从第一稿到第四稿的教学设计，可以看出本节课设计的用心，是基于学情的，基于学生已有生活经验的，本节课重视学生操作、体验，学生对教学材料充满了兴趣，这样的设计是学生喜欢的，自己自主探索的，在丰富的活动中，学生慢慢感受着体积单位的产生和发展，实现了知其然知其所以然的学习过程，使学生了解了数学学习的本质。