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刘娟
情境创设能依据学生认知基础,从简入深,激发学生的探究兴趣。2. 预设多种比较面积的方法,再小组合作交流,找到比较面积的方法。3 何老师深入挖掘教材,通过周长相等的长方形与正方形,正方形面积大,让学生理解面积与周长不同,不能以周长相等来判断面积相等。
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