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刘娟

情境创设能依据学生认知基础，从简入深，激发学生的探究兴趣。2. 预设多种比较面积的方法，再小组合作交流，找到比较面积的方法。3 何老师深入挖掘教材，通过周长相等的长方形与正方形，正方形面积大，让学生理解面积与周长不同，不能以周长相等来判断面积相等。

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