学生首先猜想、讨论 “1 平方分米与 1 平方厘米有什么关系”，然后通过操作得出：1 平方分米 = 100 平方厘米，最后利用迁移类推明确 1 平方米 = 100 平方分米。学生在猜想、操作、探究的过程中，获取了新知识，树立了学好数学的自信心，提高了自主探究的能力。