学生理解和感知面积单位的进位后，往往还不能全面，正确的使用面积单位，不仅引导学生操作估计中调整，还要经历操作中的对比和推理的活动中不断建构。 通平方分米与平方厘米的关系，为导入面积单位的换算提供了非常好的抓手。做贺卡是学生实践操作的任务，学生在探究中分析面积单位的换算，就不会那么枯燥，利于学生学习。也体现了生本课堂的情境。