《数学课程标准 （2011 版）》指出：教学中李老师要重视数学实践活动对培养量感的作用 ，重视学生经历标准单位形成过程的活动设计 重视估测对量感培养的价值 ，所以教师要善于引导学生根据教学内容开展自主探究活动，学生在自主探究的过程中自然而然就形成量感了 。