``` [容山小学张丽雪发表于 2013-9-11 23:11](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=7212&ptid=1997) 三、实验探究，建立模型活动一：独立思考，大胆猜测师：大家都学习过正方形的周长，记得它的公式 ... ``` 张老师的这个教学环节通过正方形的周长与边长之间的关系，引导学生大胆猜测和推导出圆的周长与直径的关系，C=πd和C=2πr，新旧知识是有联系的。推导出公式之后，张老师出的练习只有“（一）r=5厘米，求C=？”一题，其实有没有必要出一题已知直径求周长的题目？这样是否有个更清晰的对比C=πd和C=2πr。郭佩仪

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

顺德龙江实小

[容山小学张丽雪发表于2013-9-1123:11](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=7212&ptid=1997)

三、        实验探究，建立模型

活动一：独立思考，大胆猜测

师：大家都学习过正方形的周长，记得它的公式 ...

张老师的这个教学环节通过正方形的周长与边长之间的关系，引导学生大胆猜测和推导出圆的周长与直径的关系，C=πd 和 C=2πr，新旧知识是有联系的。推导出公式之后，张老师出的练习只有 “（一）r=5 厘米，求 C=？” 一题，其实有没有必要出一题已知直径求周长的题目？这样是否有个更清晰的对比 C=πd 和 C=2πr。

郭佩仪