我有点不成熟的建议：在设计

三、实验探究，建立模型（20 分钟）的活动一：独立思考，大胆猜测中的第 2、你认为这些图形中哪个图形与圆更接近？预测：正方形。正方形的周长与什么有关？

预测：边长有关，正方形的周长是边长的四倍。

如果有学生说是：长方形呢？梯形呢？那末老师应该如何解释呢？课堂的小意外随时都会发生，所以在预设时也可以考虑学生说到的长方形、梯形。 （顺德龙江实小 淑琼）