在情景引入时，可以让全班学生拿学具圆试着摸出周长，还要把摸出整个圆周长的、摸出大半个圆周长的、摸出小半个圆周长的展示给学生看，让学生判断哪个才是圆的周长，让学生直观上感受圆周长是什么，体会圆周长的封闭性。

(顺德伦教培教小学 梁锦云)