本人的一点不成熟的想法：圆的周长是小学阶段最后掌握的有关周长的知识，此时学生已有长、正方形周长作基础，学生已有能力自己去研究这部分知识。所以在引入部分，能否设计正方形与圆形的龟兔赛跑路线，通过比赛是否公平引出本课的课题 —— 圆的周长。这样既能激发学生兴趣，又为圆周长的学习打下伏笔。（龙江实小范桂姬）