在第三次研讨之后，我们为了更好地设计《长方形面积》这一课，进行了《面积》单元的整体分析的 pksai 。老师们从课程标准的解读、教材解读、学情的分析几个角度不仅理清了《长方形面积》这一课在整个单元知识序列里的位置及重要性而且还分析了学生在学习这个单元存在的问题和本单元教学我们要帮助学生在会计算长正方形面积的同时帮助学生建立面积单位量累加意识并发展学生的空间观念，使其明确只有从长和宽两个角度来确定面积的大小。