《什么是面积》课前测

问卷一共涉及了三个层次：认知基础、度量工具、解决策略。由调查结果可知，学生存在概念不清，感知不强等问题，对测量工具的选择也存在困难，90%的学生选择了用尺子去测量长方形的长和宽、正方形的边长，用周长的计算公式算出来，认为这就是面积。因此，必须要通过这节概念课，帮助学生厘清概念，区分 “面积” 和 “周长”，帮助学生建立关于 “面积” 的 “量感”。