张老师，在课堂教学设计中你通过大胆实践，探索出 “绕”“滚”“量” 三种测量圆的周长的方法，使学生在观察中形成虚圆的周长的计算方法。虚圆的周长的计算方法在教材里未显示有关内容，如果教师不设计这个问题，学生往往就不知其所以然。你的教学是让学生的学习过程，成为一个再创造，再发现的过程。（梁俊生）