【教学过程】

一、观看视频，引发冲突 —— 体会统一长度单位的必要性

观看一段小视频，思考：同样的本子，为什么测量结果不一样呢？

生分享想法。

总结：看来在测量物体的长度时，必须要有统一的标准。

【设计意图：让学生回顾用不同测量工具测量同一物体的过程，引发冲突，体会统一长度单位的必要性。】