【教学设计第三稿】

教学内容 ：北师大小学数学二年级下册第七单元 “奥运开幕”（认识分）

学情分析 ：

《奥运开幕》是北师大版小学数学二年级下册的内容，在一年级认识了钟表以及钟面上整时、半时的时刻。本节课是在之前所学知识的基础上认识分，知道 1 时 = 60 分。时间单位比较抽象，不容易感知，所以要注意运用多样化的方法和策略帮助学生理解时间单位之间的关系。

教学目标 ：

1. 知识与能力：结合实际情境，进一步认识钟面，认识分，会正确认、读、写钟面上的时间，知道 1 时 = 60 分。

2. 过程与方法：借助拨钟表等操作活动，实际体验时、分之间的关系。

3. 情感态度与价值观：渗透爱国主义情怀，体会数学和生活实际的联系。

教学重点 ：能够正确认、读、写钟面上的时间，知道 1 时 = 60 分。

教学难点 ：知道 1 时 = 60 分，体会分针时针是一个动态的过程。

教学过程 ：

一、创设情境，引出新课

师：2008 年在北京鸟巢举行了盛大的奥运会，我们一起去开幕式现场看看吧！（视频引入）

师：钟表帮我们记录了开幕式的时刻，请问是几时几分呢？

生：发表意见。

师：到底是几时几分呢？今天这节课我们继续认识时分。

二、动手探究，观察钟面

师：请观察的钟面，钟面上有什么？

生：

① 钟面上有数字

② 钟面上有格子

③ 钟面上有时针和分针

师：介绍大格小格，1 大格里有 5 小格。

问题一：那钟面上有几个小格？几个大格呢？（画一画，算一算，记录你的方法）

师：展示学生作品，不同的方法

师：总结钟面上有 12 个大格子，60 个小格子。

师：介绍时针走 1 大格是 1 小时。

师：分针走 1 小格是 1 分，1 大格是 5 分，分针走 1 圈是 60 分钟。

问题二：分针走 1 圈时针是怎样变化的？你有什么发现？（拨一拨，写一写）

师： 我们从 8 时整开始，将分针转 1 圈，观察时针的变化。

生：分针走 1 圈，时针走了 1 大格。

生：分针走 1 圈是 60 分，时针走 1 大格是 1 小时，所以 1 时 = 60 分。

师：拨一拨感受 1 时等于 60 分。

生：学习单任务一填一填。

三、独立思考，突破难点

师：同学们，通过刚刚的学习我们再来看看奥运开幕是几时几分，到底黑板上哪个是对的呢？请你和同桌说一说。

追问：你是怎么认的？（让学生充分地说）

师：我们看时间可以先看时针指向数字几，再看分针走了几个小格子（总结）

师：读作八时零八分，写作 8：08。

活动：完成学习单

生：独立写出钟面所表示的时间。

师：学生交流

生 1：我觉得 9：11 是对的，分针指向 11 所以是 11 分

生 2：分针指向 11，11 格大格子表示 11 个 5 也就是 55 分。时针指向 9 所以是 9 时 55 分。

生 3：我觉得是 8：55 时针快到 9 还没有到 9 呢，还差一点点。

拨一拨再次感受时针的位置

四、总结升华，促进理解

活动：拨一拨

师：淘气也像同学们一样开始了一天的学习，同学们来拨一拨。

生：交流时针的位置。

师：指针滴答滴答，时间悄悄溜走。我们这节课认识了钟表，并学会了如何看时间，那大家看看现在指向了几时几分呢？！这也意味着我们这节课要结束了！