另外我觉得，在理解圆的周长和圆周率意义的过程中，最好能循序渐进，如果教师能利用课件演示 “绳绕法”、“滚动法” 来测量圆的周长，揭示圆的周长与直径的关系。使得观察操作中学生不太容易掌握的知识可以利用课件清楚、直观地展现出来，学生会易于接受。顺德伦教培教小学 何雪文）