从杨老师几次教学设计的修改看出杨老师对本节课培养学生 “量感” 的方法越来越明确，给了学生足够的时间去思考去操作，再进行方法优化，体现出用方格来度量面积的必要性。为后面学习面积的单位打下一定基础。