量感贯穿学生学习的每个阶段，是发展学生核心素养的重要途径。小学阶段正是建立、培养量感的重要时期，所以在课上有目的引导学生建立 “量感”，积累感性经验是非常必要的。沙老师的教学设计从生活实例引入可以更直观，清晰地感受面积，探索规律。