本帖最后由 顺德大良实小 于 2013-9-28 09:00 编辑

张老师的第三稿增加了几个猜想环节，然后再进行实验和计算验证。这样就让学生的实验和计算更有方向性和针对性。这就真正做到了数学课不但要教知识，更多的是教方法和思想。     敬晓勇