在教学中应当重视学生的动手操作。在指导学生动手操作时，要注意多让学生用数学语言有条理地叙述操作过程，表述获取知识的思维过程，把动手操作、动脑理解、动口表达有机地结合起来，让操作与思维联系起来，让操作成为培养学生敢说意识的源泉。这样，才能让新知识在学生操作中产生，让敢说意识在操作中萌发。