朱老师的课堂生动有力，学生参与度高，学生乐于通过活动与实验探究去寻找真理，在实验中感受真实的实验结果和自己课堂开始所预设的答案之间的差距，激发学生学习的兴趣。然后朱老师举一反三，帮助学生拓宽思维，去体会一些不能通过直观感受准确得出结论的圆柱和圆锥的对比，让学生多参与多感受，帮助他们提升数学的 “量感”。