"1、自学：请同学们仔细阅读屏幕上的资料，说说你知道了什么？

实际上圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，约 2000 年前，我国伟大的数学家和天文学家祖冲之是世界上将圆周率计算到小数点后第七位（3.1415926～3.1415927）的第一人，后来，人们发现圆周率是一个无限不循环小数。用字母 π 表示，我们计算时，一般只取它的近似值 3.14。"

张老师引导学生观察、测量、计算、讨论圆周长与什么有关系？有怎样的关系？让学生充分感知，又反复加以验证，使学生对于圆周率的概念确信无疑。这一段教学设计符合儿童的认识规律，有利于教学重点的突出。结合认识圆周率对于学生进行热爱中华民族的教育，也是恰到好处的。

（顺德龙江中心校 刘雁萍）