【四稿教学反思】

试教反思：

（1）导入视频没有带入感

（2）PPT 中等底等高图片改成实物数据图

（3）加入对于误差的讨论

（4）一些问题的问法指向不明确

（5）在汇报三套非等底等高实验时，加入前测统计表形成冲击，给学生印象深刻的探究经验

改进措施：

（1） 换成多张训练照片

（2）由

换成

（3） 巡视过程中找存在操作误差的小组，没有的话自己引 “ 刚刚我看到有的小组 3 次还没到或者比 3 次多一点点，你能说说出现这种情况的原因吗？”

（4）“实验该怎么做？”→“拿到学具你打算怎样操作？”

“请看大屏幕，看看实验的方法”→“一会我们就按同学们说的这些实验步骤开展实验，你清楚了吗？”

“别忘了大家刚才说的注意事项哦”→请大家根据同学们总结出的注意事项小组合作，进行实验操作，并完成实验报告单①

“可是这结论是否放之四海皆准，适用于所有圆柱与圆锥的关系呢？”→“刚才我们探索的是等底等高的一组圆柱与圆锥，如果它们的条件发生改变，你们还能准确判断它们的体积大小吗？同学们想不想跟我一起再实验？”

（5）小组汇报非等底等高实验结果时，展示统计表格，比如第 1 套在前测中多少同学是认为同样大的，多少同学是认为圆锥大的，那么在做完实验之后，是否有了更清晰的认识