【三稿教学反思】

试教反思：

（1）体积与容积的关系，严谨性，准确来说圆柱与圆锥容器的盛水量指的是容积，只是小学阶段，将容积与体积合并研究，这里要跟学生说明，不然学生会心存疑虑

（2）两次让学生填写实验单总有学生不知道是哪张，应该稍作示范向学生展示

（3）教案不熟在第二环节探究非等底等高学具时谈论到第 2 套时深挖时忘记让学生利用今日所学圆锥体积公式来推导，最后讲完拓展思考题后回过来进行此项环节，有点凌乱

（4）汇报时流于形式，每组都汇报重复而不精

（5）汇报时每两组探究同一套数据，因此存在有的小组是没有此套数据的探究经验的，小组在汇报本组结果时应将学具已经数据展示给全班同学，引起大家的共鸣

改进措施：

（2）明确实验任务的时候向学生展示哪张学习单。或者在课件中呈现学习单，指向性更强

（3）第二环节探究非等底等高学具时将第 2 套数据与第 3 套数据交换一下位置，汇报完第 1 第 2 套实验结果后再重点研究第 3 套学具，便于深挖。

（4）汇报时让探究同一组数据的其中一个小组来汇报，汇报完还有补充可以完善，同样结果或结论赞同即可不必重复汇报，提高汇报的效率

（5）汇报时让学生先展示说明本组实验的学具特征，再汇报实验结果，这样其他同学听起来更加清晰