袁老师的课堂很有深度，也很有梯度，由浅入深，由表及里，逐步展开。由需求圆柱的体积到圆柱体积计算公式的探究，再到圆柱体积公式的应用，每一个环节都紧密相扣。她的练习 2 很值我得学习，平时的课堂上在考查学生基础知识的应用时，我们每一个老师是不是也可以像她这样设计呢？