前测分析

为了进一步优化教学设计，充分了解所教班级学生的学情，任洪亮名师工作室的老师们根据学生的前测进行了分析，希望能借此提高教学效率。 前测结果：

从前测结果可以看出，班级有 98%的学生能够掌握正确测量物体的方法。一人由于没有仔细观察图片中细节导致此题出错。而在了解学生测量最短物体要用什么长度单位时，有 67%的学生选用厘米，可见这部分学生人数较多，而出现此结果源于学生在二年级上学期的学习。28%的孩子选用毫米作为单位，这部分学生对毫米有初步的认识，多数孩子是在课外书上了解的，对于 1 毫米到底有有多长还是比较模糊的。在第三题中有 26%的学生能正确测量出线段的长度。但其中只有 2%的学生能用毫米来表示线段的长度，对错误同学进行访谈了解到很多孩子知道线段的长度是在 6 厘米到 7 厘米之间，但是不会精确表示，所以只能选择整厘米来表示。 前测反思： 从前测得结果可以看出，学生对学过的长度单位适应范围有基本了解，对测量方法也已经掌握，并且有一定的测量能力，关于毫米、分米学生在生活中有一定的感性认识，但对毫米、分米的准确长度还没有真正理解，因此在教学中要着重建立学生头脑中 1 毫米和 1 分米长度观念的表象，培养单位量感。