本课以 3 个活动为主线，由浅入深，让学生从会摆，到能摆，到理解，最后达到不摆也能求出长方形面积的目的。教师课前布置学生制作 10 个 1 平方厘米的小正方形，学生在活动一中用 6 个小正方形求出了 1 号长方形的面积，有两种方式：摆满或只摆一行一列。但在活动二与活动三中，10 个小正方形已经不能摆满了，迫使学生用摆一行一列的方法去求长方形的面积，这样的设置，使得学生主动积极地去理解只摆一行一列的做法，更容易理解长方形面积公式的内涵。