杨老师能从学生熟悉的实物引入新课，通过让学生看一看，摸一摸，等活动认识面积。感知物体表面、封闭图形的大小是面积。从一维空间提升到二维空间，再通过比较面积大小，发展空间观念，培养学生的 “量感”。