从生活情境入手，用学生所熟悉的小棒、积木、故宫柱子这些实物引出圆柱体积的不同，初步建立对圆柱体积的感知；在探索圆柱体积的公式时，用摞硬币的方法直观感知圆柱体积和底面积、高的关系，学生在 “摞” 的活动中，直观感受到了 “量” 的累计和叠加，积累活动经验。