通过对本节课教学设计的不断修改，反复磨炼，使得课变得 “短小精悍”。从建立量感意识到建立量感模型再到形成量感知觉，最后搭建成量感结构。每个环节逐级渗透量感，使得孩子们的量感得到相应地提高。