沙日娜老师讲授平方米和平方分米的关系时，先出示 1 平方米的纸，给学生 1 平方米的直观印象。 再猜这张纸有多大？利用之前学到的方法迁移学习研究平方米等于多少平方分米？ 适当的引导，又给学生充分的思考探究空间与时间