学生的学习是以已有的知识和经验为基础的。帮助学生在新旧认知之间建立联系，从而自由地完成自我意义的建构。 通过前测、提问等方式，探明教学的起点。沙校长让学生做前侧问学生 1 平方分米 = 多少平方厘米，写出你思考的过程。通过前测了解学生的想法与困惑，确定教学起点的教学难点。