沙老师回顾长度单位之间得进率，引入本课，知道本节课的重点是进率，大胆让学生猜测，带着问题进入课题。在课的最后又让学生猜想 1 平方米等于多少平方厘米？再次让学生通过前面的探究利用迁移独立探究他们的关系，可谓锦上添花。