教师根据教学内容和学生的实际情况，精心设计了一定数量的练习题，练习有梯度抓住新授内容的重、难点，有效的对新知加以巩固促进学生对新知准确而清晰的把握；汽车车轮的半径为 0.3 米，它滚动一圈前进多少米？滚动 1000 圈前进多少米？这一练习题紧密联系学生的生活经验，体现了 “学数学，用数学” 的教学观念。

嘉信西山段老师