张老师练习题设计目的明确,层次清晰,可以有效巩固新知。第3小题把直径改半径,独具匠心,既练习了求周长的另一种情况,又培养了学生思维的深刻性,而费时不多。（顺德嘉信西山张洁）

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张老师练习题设计目的明确，层次清晰，可以有效巩固新知。第 3 小题把直径改半径，独具匠心，既练习了求周长的另一种情况，又培养了学生思维的深刻性，而费时不多。（顺德嘉信西山张洁）

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