强化应用意识，促进量感形成。不少学生会好奇，1 张纸有多厚？学生平时用的直尺无法测量出一张纸的厚度，但可以测量出一打纸的厚度，再用得到的厚度除以总张数。通过 “总数除以数量” 的数学思维可以解决不少学生的好奇。让学生反复经历 “猜测 — 思维 — 求证” 的过程，有效拓展了量的内化领域，促进了量感的形成。