课堂上，教师转换角色，让学生当课堂的主人，让学生亲自经历知识形成的过程，自主发现规律。学生以小组为单位，提出猜测，引出讨论：正方形的周长与边长有关系，圆的周长与谁有关系呢？圆的周长与直径是怎样的关系呢？接着，以小组为单位，动手操作，测量、计算、统计、回报、观察，进而发现规律。（嘉信西山 罗）