本节课彭老师以学生为主体，教师为主导，注重引导学生经历剪一剪、摆一摆的活动，让学生通过活动，从 “朦胧”，到 “清晰”，发现相邻两个面积单位之间的关系，让学生在活动中体验 “量”，形成 “感”，培养学生的量感。。