还想再说一下低年级课堂教学的趣味性，三年级孩子其实也还小，我们还是要想办法在课堂上尽可能的用儿童化的语言、表情甚至是肢体，来激发、引导学生融入对知识的学习探究之中，某种意义上来说，课堂教学的趣味性与教学成效呈正相关。