沙老师先让学生大胆猜测然后动手验证，解决真问题，激发了学生的学习兴趣。学生对面积单没有表象，动手操作能将抽象的面积单位换算变为具体的量化感知过程，为学生学习面积换算搭建了脚手架。培养了孩子们的数学空间想象能力。