李老师设计的开放购物环节，符合孩子们的认知规律和心理特点、知识经验基础，在模拟活动中，学生可以直观感受人民币的大小以及人民币的价值、各种人民币之间的关系，多种互动环节是对量感的初步体验，在潜移默化的培养孩子们的量感。