量感是空间观念在测量领域的精细化和具象化，关注学生量感的形成，有助于促进学生空间观念的培养。这节课是学生第一次从数学的角度认识面积，是对前面学过的 “轻重，长短” 等量感的丰富。面积是对二维空间图形的度量，通过在图形的周长和面积比较中引入面积，通过一系列有效活动让学生亲身经历面积的产生过程，加深学生队面积概念的理解。杨老师从学生熟悉的生活情境出发，找到了知识的切入点，让学生通过摸一摸、比一比、猜一猜、涂一涂、画一画、摆一摆等多种活动不同的形式感受面积的含义及大小，再加上举例说出身边物体的表面或图形的大小，建立了面积的表象，有效突破了新知的生长点。同时，让学生亲历活动体验知识的形成过程。