量感的形成是一个漫长的过程，仅靠课堂上的 40 分钟远远不够。是否可以增加作业设计的环节，将作业设计成游戏形式，在家与家长开展 “模拟购物游戏”（付钱、找钱、换钱……），力求使学生的经验积累达更丰富，进而形成量感。