在本课的设计中，老师采用 “提出问题 —— 类比猜想 —— 验证归纳 —— 实际应用” 的呈现方式，渗透 “类比” 等数学思想方法。用大量有效的实践操作活动来促进学生对 “点、线、面、体” 之间量变的感知，发展学生的空间观念和量感