王老师创设了一系列的操作活动，通过比较数学书封面的大小、动手摸一摸封面、黑板的表面、两枚硬币的表面的大小比较、两片树叶的表面大小比较等活动让学生充分感知，学生在获得感性认识的基础上，建立了面积的表象，抽象出面积的概念。