段老师借助问题促进学生感悟测量较大的面积的时候需要用更大的面积单位，顺势引出 1 平方分米和 1 平方米，并结合多种生活中的物品，让学生感受 1 平方厘米、1 平方分米和 1 平方米的具体大小，更利于学生建立与面积相关的量感。