周老师对学情诊断分析具体透彻，对学生的知识和动手能力把握到位，本节课从具体的生活情景出发，引出问题，揭示数学源于生活，回归与生活，从课堂设计来说，周老师注重孩子们量感的体验和培养，在学习新知的同时培养了孩子们的数学能力。